De mentor draagt zorg voor het optimaal functioneren van de individuele leerling en van de klas als geheel, ondersteund door het lesgevende team. Samen met de leerlingcoördinator houdt de mentor het cijferoverzicht van de leerlingen in de gaten en voelt hij zich verantwoordelijk voor het wel en wee van de klas en van elke leerling afzonderlijk.
Leerlingbegeleiding is bij ons dus in de eerste plaats een taak van de mentor. Deze wordt daarbij ondersteund door en gevoed met informatie van alle vakdocenten en medewerkers van onze school met wie de leerling contact heeft. De afdelingen hebben wekelijks een mentoroverleg. Tijdens dit overleg bespreekt de teamleider met zijn mentoren het reilen en zeilen van de afdeling, de klas en van individuele leerlingen. Voor de meesten van hen is deze vorm van begeleiding voldoende, maar soms is het nodig dat een leerling voor korte of langere tijd extra begeleiding krijgt.
Begeleiding binnen de school
De begeleiding binnen de school kan betrekking hebben op twee situaties: begeleiding binnen de klas en begeleiding buiten de klas. De begeleiding binnen de klas bestaat uit het beschikbaar stellen van bijvoorbeeld faciliteiten in de vorm van extra tijd bij toetsen, aangepaste toetsvorm of hulpmiddelen zoals een faciliteitenkaart, laptop of het spraakondersteuningsprogramma (computerprogramma) Claroread. Daarnaast kan een leerling in aanmerking komen voor een aangepast programma, bijvoorbeeld bij hoogbegaafdheid. Soms is de leerling meer gebaat bij interne begeleiding buiten de klas. Hierbij gaat het om begeleiding door een pedagoog, remedial teacher/dyslexiespecialist of een gedragswetenschapper. De leerling kan op indicatie ook deelnemen aan specifieke trainingen zoals een training sociale vaardigheden of een faalangstreductietraining. Daarnaast behoort ook een consult bij de schoolarts tot de mogelijkheden.
Ondersteuningsteam
Mentoren en vakdocenten volgen het welbevinden van de leerling. Daarbij worden zij ondersteund door het ondersteuningsteam (OAT). Ook kunnen ouder(s)/verzorger(s) voor advies te recht bij het OAT.
Het OAT bestaat uit:
- Ondersteuningscoördinator Dendron
- Gezinscoach gemeente Horst aan de Maas gekoppeld aan Dendron
- Gedragswetenschapper Dendron
- Orthopedagoog Dendron
- leerplicht ambtenaar gemeente Horst aan de Maas
- mentor
- leerlingcoördinator
Het OAT kan een begeleidingstraject binnen of buiten de school adviseren. Het advies wordt door de mentor met leerling/ouder(s)/verzorger(s) besproken. Vanuit het OAT kan er ook een begeleidingstraject buiten de school worden geadviseerd. Het algemene uitgangspunt hierbij is altijd dat de leerling na een bepaalde periode de reguliere lessen weer kan volgen. Is dit niet mogelijk en is er geen andere route in te zetten dan kan de leerling worden aangemeld bij het Ondersteuningsloket van het Samenwerkingsverband Noord- Limburg voor advies en/of voor het aanvragen van een toelaatbaarheidsverklaring voor speciaal onderwijs.
Thuislokaal
Het Dendron College heeft een thuislokaal, dit is een lokaal waar je terecht kunt als het even niet zo goed gaat of als er tijdelijk een time-out nodig is om wat voor een reden dan ook. De eerste opvang wordt gedaan door een pedagogische medewerker. Een gesprek, even rust, even uit de reguliere klas halen zijn mogelijkheden. Leerlingen die plaats nemen in het thuislokaal worden altijd intern besproken met de ondersteuningscoördinator, leerlingcoördinator, pedagoog en de pedagogisch medewerker. Tevens wordt er per dag een logboek bijgehouden welke leerlingen er in het thuislokaal zijn geweest met de reden erbij vermeld.
Focus-klas/leerlingen met een VO-inclusief advies
De Focus-klas is de top van de ondersteuning op het Dendron College. De Focus-klas wordt ingezet bij leerlingen die vanuit SBO regulier instromen in de brugklas en bij leerlingen met een grotere ondersteuningsbehoefte waarbij het ondersteuningsteam van Dendron i.s.m. ouders/ leerling/PO een geleidelijke instroom richting VO beter passend vindt. De Focusklas is een leeromgeving met minder prikkels om de overgang naar regulier op een rustige manier te kunnen realiseren. Dit alles om succeservaringen te vergroten. Na aanmelding wordt de ondersteuningsbehoefte van de leerling door de gedragswetenschapper van Dendron en de docent Focusklas in samenwerking met PO in kaart gebracht. Daarna volgt er een intakegesprek om samen met ouders en leerling te bekijken welke ondersteuningsbehoefte de leerling heeft. De Focus-klas kan -indien er plaats is- ook ingezet worden bij leerlingen waarbij het reguliere onderwijs stagneert en er tijdelijk een andere vorm van onderwijs nodig is. Focus-klas staat voor focus op structuur, focus op leren-leren, focus op gedrag en focus op motivatie. Dit is onderwijs op maat voor alle niveaus.
Remedial teaching
Leerlingen met een dyslexieverklaring of leerlingen met aangetoonde problemen op het gebied van taal/ lezen/ spelling kunnen gebruikmaken van de begeleiding van een remedial teacher/ dyslexiespecialist. De primaire doelstelling van de begeleiding is dat de leerling leert omgaan met zijn/haar problematiek. Daarnaast krijgt de leerling een faciliteitenkaart, die de hele schoolloopbaan geldig blijft. In de brugklas krijgen leerlingen met bovengenoemde problematiek wekelijks begeleiding van de remedial teacher/dyslexiespecialist. Deze begeleiding vindt in principe tot de kerstvakantie plaats.
Ondersteuning
Er zijn leerlingen die meer begeleiding nodig hebben. Dit kan zijn op het cognitieve vlak (het leren), op het gebied van gedrag of op sociaal-emotionele vlak. Leerlingen die op een van deze gebieden binnen onze grenzen ondersteuning behoeven, zijn op het Dendron meer dan welkom. De school zal altijd proberen adequate ondersteuning te bieden, hetzij intern, hetzij extern via de ketenpartners, afhankelijk van de ondersteuningsbehoefte.
Huiswerkbegeleiding
De huiswerkbegeleiding op het Dendron College wordt verzorgd door het Studeerlokaal. Leerlingen kunnen hiervoor door de ouder(s)/verzorger(s) zelf worden aangemeld. Kijk voor tarieven en mogelijkheden op Studeerlokaal. Het Studeerlokaal is gespecialiseerd in het begeleiden van leerlingen die om welke reden dan ook vastlopen in hun studiewerkzaamheden. Steeds meer leerlingen hebben problemen met hun huiswerkdiscipline. De veranderde maatschappij, moderne communicatiemiddelen, een veranderde thuissituatie, vele afleidingen en verleidingen maken het onze pubers niet gemakkelijk.
Buiten de school
Ondersteuning buiten school kan aangevraagd worden via toegang jeugdzorg gemeente.
Het Dendron biedt leerlingen kansen, maar ook daar zijn grenzen aan:
Een leerling kan niet op het Dendron onderwijs volgen als blijkt dat;
Het advies van de school van herkomst is bindend. Wanneer het Dendron College niet kan voldoen aan de ondersteuningsbehoefte van de leerling, dan wordt er samen met de ouders en het SWV gezocht binnen het netwerk van scholen naar de juiste, beter passende onderwijsplek.